Lesson 9 - Beginning phonetic course
- Consonant sound [ц], сomparison of sounds [ц]-[ч´], [ц]-[т], [ц]-[с]
- Soft consonant [л´]
- The words with the constant and unsteady accent
- Intonation of the interrogative question, intonational construction-3 with the disjunctive conjunction И́ЛИ
- Work at home
Consonant sound [ц], сomparison of sounds [ц]-[ч´], [ц]-[т], [ц]-[с]
Russian consonants can be hard or soft. Almost all hard consonants have their soft counterparts. In contrast to the pronunciation of hard consonants when you pronounce the soft consonants you raise the middle part of the tongue more. Some of the consonants doesn’t have counterparts.
Consonant letter Ц ц [ц] – voiceless. [ц] is a compound sound. The first phase of the sound – the tongue is pressed to the upper teeth, like while pronouncing the sound [т], the second phase of the sound – the chink, like while pronouncing the sound [с], the tip of the tongue is pressed to the lower teeth. The vocal cords don’t work.
Exercise 1. Listen and repeat after the teacher all the syllables.
1.
| ац-оц–уц | ца-цо–цу | ца-це[цэ]-ци[цы] |
| уц-ыц–иц | цу-цо–ца | ци[цы]-це[цэ]-ца |
2.
| ац-ач | ца-ча | ца-ча-ца | ча-ца–ча |
| оц-оч | це-че | це-че-це | че-це–че |
| уц-уч | цо-чо | цо-чо-цо | чо-цо–чо |
| иц-ич | цу-чу | цу-чу-цу | чу-цу–чу |
| ци-чи | цы-чи-цы | чи-ци–чи |
3.
| ац-ат | ца-та | ца-та-ца | та-ца–та |
| оц-от | цо-то | цо-то-цо | то-цо–то |
| уц-ут | цу-ту | цу-ту-цу | ту-цу–ту |
| иц-ит | цы-ты | цы-ты-цы | ты-цы–ты |
4.
| ац-ас | ца-са | аца-аса | са-ца–са |
| оц-ос | цо-со | ацо-асо | со-цо–со |
| уц-ус | цу-су | ацу-асу | цу-су–цу |
| иц-ис | цы-сы | ацы–асы | цы-сы-цы |
Exercise 2. Listen and repeat after the teacher all the words and phrases.
1.
| Центр, цирк, ци́фра, цена́, лицо́, пя́тница, грани́ца, страни́ца, гости́ница, оце́нка, проце́нт, оте́ц, коне́ц, та́нец, ме́сяц, цветы́, конце́рт, ста́нция, полоте́нце, яйцо́, танцева́ть, танцу́ет. |
2.
|
1. Вот центр. 2. Спра́ва цирк. 3. Ря́дом гости́ница. 4. Тут цветы́. 5. Э́то ста́нция метро́. 6. Я иду́ в цирк. 7. Оте́ц и сын иду́т в цирк. 8. Дочь хорошо́ танцу́ет. |
Table2. Combinations of the letters тс and тьс sound like [ц]
Exercise 3. Listen and repeat after the teacher all the words and phrases.
1.
| Учи́ться, у́чится, находи́ться, нахо́дится. |
2.
|
1. Гости́ница нахо́дится в це́нтре. 2. Цирк нахо́дится спра́ва. 3. Ста́нция метро́ нахо́дится в це́нтре. 4. Стадио́н нахо́дится в це́нтре. |
Table3. Before и, е, я, ю, ё, ь letter л sounds like [л']
Exercise 4. Listen and repeat after the teacher all the syllables and words.
1.
| ал-аль | ла-ля-лья |
| ол-оль | ло-лё-льё |
| ул-уль | лу-лю-лью |
| ил-иль | лы-ли–льи |
2.
| лук - люк, клуб - ключ, склон - клён, писа́л - писа́ли, чита́л - чита́ли, учи́л-учи́ли, был - бы́ли, мел - мель, цел - цель, был - быль, лог - лёг, бело́к - белёк – бельё. |
Exercise 5. Listen and repeat after the teacher all the words and phrases.
1.
| Лес, ле́то, ле́том, лю́ди, лине́йка, лимо́н, миллио́н, лимона́д, неде́ля, по́ле, телефо́н, телегра́ф, биле́т, бале́т, самолёт, и́ли, у́лица, столи́ца, хлеб, сле́ва, плюс, ме́дленно, тролле́йбус, табли́ца, е́сли, ма́льчик, бо́льше, большо́й, больно́й, ско́лько, рубль, соль, цель, апре́ль, ию́ль, библиоте́ка. |
2.
|
1.Спра́ва лес. 2. Сле́ва по́ле. 3. Лю́ди иду́т в лес. 4. Ма́льчик идёт ме́дленно. 5. Э́то столи́ца. 6. Э́то большо́й го́род. 7. Вот у́лица. 8. Там телегра́ф. 9. Вот идёт тролле́йбус. 10. Два плюс три бу́дет пять. (2 + 3 = 5). |
The words with the constant and unsteady accent
In Russian language the accent may fall on every syllable. According to the form and number of the word the accent can change its place.
Exercise 6. Listen and repeat after the teacher all the words. Notice the stress.
1. кла́сс - кла́ссы - в кла́ссе
2. шко́ла - шко́лы - в шко́ле
3. кио́ск - кио́ски - в кио́ске
4. уче́бник - уче́бники - в уче́бнике
5. страни́ца - страни́цы - на страни́це
6. уро́к - уро́ки - на уро́ке
7. пло́щадь - пло́щади - на пло́щади
8. у́лица - у́лицы - на у́лице
9. па́рк - па́рки - в па́рке
10. ста́нция - ста́нции - на ста́нции
11. ка́рта - ка́рты - на ка́рте
12. доро́га - доро́ги - на доро́ге
13. самолёт - самолёты - на самолёте
Exercise 7. Listen and repeat after the teacher all the words. Notice the stress.
До́м - дома́, мо́ст - мосты́, го́род - города́, ме́сто - места́, эта́ж - этажи́, сто́л - столы́,
па́спорт - паспорта́, про́пуск - пропуска́, сло́во - слова́, слова́рь - словари́, ру́бль - рубли́,
каранда́ш - карандаши́, шка́ф - шкафы́, пла́щ - плащи́, ле́с - леса́, по́ле - поля́,
вра́ч - врачи́, страна́ - стра́ны, сторона́ - сто́роны.
IC-3 – intonation of the interrogative sentence without interrogative word. In this lesson you will learn IC-3 with the disjunctive conjunction И́ЛИ.
Table4.
| Remember: | |
| Сколько? | Один-1 (21, 31, 41 …) рубль. |
| Сколько стоит? | 2, 3, 4 (22, 23, 24; 32, 33, 34 …) рубля. |
| Сколько стоит ручка? | 5… 20 (25, 26…; 35, 36…) рублей. |
Exercise 8. Listen and repeat after the teacher all the phrases. Notice the separation of the sentence into the parts.
1. Он пьёт чай/ и́ли ко́фе?
2. Она́ пьёт чай/ и́ли молоко́?
3. Он ест сыр/ и́ли хлеб?
4. Стол стои́т спра́ва/ и́ли сле́ва?
5. Студе́нты в библиоте́ке/ и́ли в кла́ссе?
6. Оте́ц до́ма/ и́ли на рабо́те?
7. Ру́чка сто́ит два рубля́/ и́ли три рубля́?
Exercise 9. Read and learn the dialogue.
- До́брый день!
- Здра́вствуйте!
- Вы ара́б и́ли ру́сский?
- Я ара́б.
- Вы студе́нт?
- Да, я студе́нт.
- Я то́же студе́нт. Скажи́те, пожа́луйста, как вас зову́т?
- Меня́ зову́т Али́.
- Рад с ва́ми познако́миться.
- Я то́же. Скажи́те, пожа́луйста, кто ваш оте́ц?
- Мой оте́ц врач.
- А кто ва́ша мать?
- Моя́ мать преподава́тель.
- Что э́то?
- Э́то кни́га.
- Э́то уче́бник и́ли слова́рь?
- Э́то слова́рь.
- Где вы купи́ли э́тот слова́рь?
- В кио́ске.
- Ско́лько он сто́ит?
- Слова́рь сто́ит четы́ре рубля́.
Exercise 10. Read the text, translate it and retell.
Сейча́с ле́то. Ию́ль. Жа́рко! Ле́том в го́роде плохо́й во́здух. Сего́дня суббо́та. У́тром мы берём проду́кты и е́дем за го́род. Там дере́вня, река́, лес, чи́стый во́здух. О́чень хорошо́!
Exercise 11. Write down bold words from the exercises 2, 3, 5 and learn them. Learn new words from all the phrases, texts and dialogues.
Exercise 12. Mark the accented vowel in every word and phrase by the model.
Model: иду́т - 3