Урок 1 - Beginning grammar course
Ко́мната
Э́то ко́мната. Тут дива́н и карти́на. Э́то стол и стул. Тут стака́н, таре́лка, ло́жка и ви́лка. А э́то ча́йник и ча́шка. Вот э́то ва́за и цветы́.
А вот э́то ма́льчик. Он студе́нт. А э́то па́па. Он преподава́тель.
Диалоги
1) - Алло́, э́то банк?
- Нет, э́то кварти́ра.
- Извини́те, пожа́луйста.
2) – Алло́, э́то Ви́ктор?
- Нет, э́то не Ви́ктор.
- Извини́те.
3) – Алло́! Э́то А́нна Ива́новна?
- Да, э́то я.
- До́брый день, А́нна Ива́новна. Э́то Ви́ктор.
- Здра́вствуйте, Ви́ктор.
Noun is the part of speech, which designate objects (ру́чка, газе́та), people (ребёнок, же́нщина), animals (ло́шадь, бы́к) and so on. Answers the questions Кто? (Who?) and Что? (What?)
- Э́то студе́нт? Кто это? - Э́то дом? Что это?
- Да, э́то студе́нт. - Да, э́то дом.
Exercise 1. Прочитайте вопросы и ответьте на них. Read the questions and answer them.
1. Э́то стол? 2. Э́то стул? 3. Э́то шкаф? 4. Э́то ла́мпа? 5. Э́то кни́га? 6. Э́то ру́чка?
7. Э́то каранда́ш? 8. Э́то письмо́? 9. Э́то дом? 10. Э́то окно́? 11. Э́то ма́льчик?
12. Э́то де́вочка? 13. Э́то соба́ка? 14. Э́то ко́шка?
Exercise 2. Прочитайте предложения. Найдите в них существительные. Read the sentences. Find the nouns.
Э́то профе́ссор.
Э́то студе́нт.
Э́то студе́нт и студе́нтка.
Э́то профе́ссор, а э́то студе́нт.
Э́то го́род.
Э́то университе́т.
Э́то ло́шадь.
Э́то стул и стол.
Exercise 3. Прочитайте слова. Read the words.
Дом, ма́ма, кре́сло, стул, сестра́, со́лнце, вы́ход, ла́мпа, окно́, свет, ру́чка, конь, свида́ние, тишина́, буке́т, письмо́, лень, торт, ружьё, мышь, па́па, дя́дя, мо́ре, де́душка.
Exercise 4. Из слов, данных в упражнении 3, составьте предложения по образцу. Using the words from exercise 3, make up the sentences by the model.
Model: Э́то дом.
Э́то дом и стул.
Speech model - negation:
Э́то кни́га? Нет, э́то не кни́га. Э́то тетра́дь.
Э́то ру́чка? Нет, э́то не ру́чка. Э́то каранда́ш.
Exercise 5. Сделайте упражнение по образцу. Do the exercise by the model.
Model: Э́то газе́та?(журна́л)
Нет, э́то не газе́та. Э́то журна́л.
1. Э́то де́вочка? (ма́льчик). 2. Э́то студе́нт? (преподава́тель).
3. Э́то окно́? (дверь). 4.Э́то телеви́зор? (компью́тер).
5. Э́то стол? (стул). 6. Э́то ко́шка? (соба́ка).
7. Э́то ла́мпа? (кни́га).
In Russian language the nouns have the category of gender. Russian has three genders: masculine, feminine and neuter. The gender of a noun in Russian can generally be determined by its last letter.
Nouns ending in a consonant (дом ‘house’), -й, -ий (трамва́й ‘tram’) or -ь (слова́рь ‘dictionary’) are masculine.
Nouns ending in -а, -я (ко́мната ‘room’, семья́ ‘family’) or -ь (те́нь ‘shadow’, жи́знь ‘life’) are feminine.
Nouns ending in -о, -е, -мя (я́блоко, мо́ре, вре́мя) are neuter.
| Some nouns ending in -ь are feminine, others are masculine so their gender has to be learnt. |
| Masculine gender | Feminine gender | Neuter gender | |||
| журна́л | согласная | ко́мната | -а | письмо́ | -о |
| трамва́й | -й | семья́ | -я | мо́ре | -е |
| слова́рь | -ь | тетра́дь | -ь | ||
| и́мя | -мя | ||||
| Nouns ending in a consonant are always masculine. |
| Masculine gender | Feminine gender | Neuter gender |
|
мужчи́на |
и́мя |
|
| слова́рь календа́рь день рубль строи́тель апте́карь учи́тель секрета́рь то́поль кора́бль портфе́ль |
тетра́дь |
Exercise 6. Определите род следующих существительных. Define the gender of nouns.
Забо́й, не́жность, мужчи́на, и́мя, терпи́мость, слова́рь, па́па, каранда́ш, день, вре́мя, жизнь, де́душка, календа́рь, ночь, врач, дя́дя, шала́ш, строи́тель, плащ.
| Singular number | Plural number | ||
| Я | I, me | Мы | We |
| Ты | You | Вы | You |
| Он, Она́, Оно́ | He, She, It | Они́ | They |
Exercise 7. Читайте слова. Определите их род. Составьте предложения по образцу. Read the words. Define their gender. Make up the sentences by the model.
Model: Дом … .
Дом э́то он.
Мост, тра́нспорт, остано́вка, парк, банкома́т, спра́вка, фо́то, адвока́т, у́тро, ка́рта, го́род, банк, окно́, ко́мната, ка́сса, авто́бус, зака́з, страна́, до́ктор.
Exercise 8. Прочитайте новые слова урока. Распределите эти слова по родам. Read the new words of the lesson. Define their gender.
Exercise 9. Распределите слова по родам. Arrange the words in accordance with their genders.
| М. р. - M.g. | Ж. р. - F.g. | Ср. р. - N.g. |
| го́род | у́лица | кафе́ |
| ... | ... | ... |
1. го́род, проспе́кт, дом, ма́ма, кре́сло, стул, сестра́, со́лнце, вы́ход;
ла́мпа, окно́, свет, ру́чка, пло́щадь, магази́н, зда́ние, вокза́л;
ста́нция, музе́й, рестора́н, кафе́, трамва́й, авто́бус, тролле́йбус, метро́, автола́йн;
конь, свида́ние, тишина́, буке́т, письмо́;
институ́т, факульте́т, аудито́рия, гру́ппа;
ру́чка, кни́га, журна́л, письмо́, конве́рт, тетра́дь, слова́рь.
2. организа́ция, фи́рма, предприя́тие;
лень, торт, ружьё, мышь, па́па, дя́дя, мо́ре, де́душка;
о́фис, компью́тер, телефо́н;
докуме́нт, па́спорт, ви́за.
Exercise 10. Составьте предложения по образцам. Используйте слова урока. Make up the sentences by the models. Use the words of the lesson.
Model 1: Э́то дом
Model 2: Э́то он и она́, Ива́н и Тама́ра.
Model 3: Там дом, тут парк.
Exercise 11. Определите род имен существительных. Define the gender of nouns.
Строи́тель, белизна́, апте́карь, пло́тник, не́жность, еди́нство, поведе́ние, строи́тельство.
Exercise 12. Повторите слова урока 1 и перепишите их в тетрадь. Составьте по 2 предложения с каждым новым словом урока. Revise the words of the lesson. Make up 2 sentences with every new word of the lesson.
