Lesson 12 - Beginning phonetic course
- Alphabet
- Intonation of the sentences with comparison
- Intonation of the sentences with contraposition
- Table of numbers from 1 to 1000
- Work at home
| Printed |
Handwritten |
Name of the letter |
Sound |
|
А а |
А а |
а |
[a], weak [a] |
|
Б б |
Б б |
бэ |
[б - б'], [п-п'] |
|
В в |
В в |
вэ |
[в - в'], [ф - ф'] |
|
Г г |
Г г |
гэ |
[г - г'], [к] |
|
Д д |
Д д |
дэ |
[д - д'], [т - т'] |
|
Е е |
Е е |
йэ |
[й'э], [э], [й'и], [и] |
|
Ё ё |
Ё ё |
йо |
[й'о], [о] |
|
Ж ж |
Ж ж |
жэ |
[ж], [ш] |
|
З з |
З з |
зэ |
[з – з'][с - с'] |
|
И и |
И и |
и |
[и], [ы] |
|
Й й |
Й й |
и short |
[й'] |
|
К к |
К к |
ка |
[к - к'] |
|
Л л |
Л л |
эл |
[л - л'] |
|
М м |
М м |
эм |
[м - м'] |
|
Н н |
Н н |
эн |
[н - н'] |
|
О о |
О о |
о |
[o], [а] |
|
П п |
П п |
пэ |
[п - п'] |
|
Р р |
Р р |
эр |
[р - р'] |
|
С с |
С с |
эс |
[с - с'] |
|
Т т |
Т т |
тэ |
[т - т'] |
|
У у |
У у |
у |
[у] |
|
Ф ф |
Ф ф |
эф |
[ф -ф'] |
|
Х х |
Х х |
ха |
[х - х'] |
|
Ц ц |
Ц ц |
цэ |
[ц - тс] |
|
Ч ч |
Ч ч |
че |
[ч' - тш] |
|
Ш ш |
Ш ш |
ша |
[ш] |
|
Щ щ |
Щ щ |
ща |
[ш'] |
|
ъ |
ъ |
hard sign |
no sound |
|
Ы ы |
Ы ы |
ы |
[ы] |
|
ь |
ь |
soft sign |
no sound |
|
Э э |
Э э |
э |
[э] |
|
Ю ю |
Ю ю |
йу |
[й'у], [у] |
|
Я я |
Я я |
йа |
[й'а], [а], [й'и], [и] |
Exercise 1. Learn the alphabet by heart.
Exercise 2. Write the words in alphabetical order and read them aloud.
Дом, па́спорт, восто́к, авто́бус, го́род, бато́н, жена́, май, кра́сный, ста́рый, но́вый, эта́ж, ры́ба, хи́мия, за́втра, у́тром, ча́сто, неде́ля, окно́, я́блоко, ци́фра, экза́мен, и́ли, юг, есть, ёлка, лес, ты́сяча, фильм, шу́тка, щётка.
Exercise 3. Write the words in alphabetical order subject to the first two letters. Read the words aloud.
Се́вер, сюда́, си́ний, ско́лько, сын, сад, сза́ди, сок, стака́н, спорт, сно́ва, сло́во, суббо́та, среда́, свобо́да, сбо́рник, сда́ча, сго́вор.
Exercise 4. Write the words in alphabetical order subject to the first three letters. Read the words aloud.
Мы, мог, май, маши́на, март, ма́ма, мно́го, мы́ло, ма́сло, мой, молодо́й, мёд, мя́со, мир, мел, ме́сто, мо́жно, моя́, муж, му́зыка, мини́стр, маке́т, ма́ленький, мя́гко, мать, мяч, мо́ре, ме́дленно, магази́н, ме́сяц, музе́й.
Exercise 5. Translate the words using the dictionary.
Посо́льство, пра́во, прави́тельство, остано́вка, аэродро́м, аэропо́рт, вы́ставка, собра́ние, госуда́рство, экра́н, обя́занность, движе́ние, помеще́ние, положе́ние, обстано́вка, подгото́вка, обяза́тельно, внима́тельно.
Intonation of the sentences with comparison
Table1. Intonation of the sentence with comparison:
Э́то уче́бник, а э́то слова́рь.
That is a textbook, and this is a dictionary.
Exercise 6. Read the sentences.
1. Э́то каранда́ш, а э́то ру́чка.
2. Э́то Са́ша, а э́то Серге́й.
3. Э́то схе́ма, а э́то табли́ца.
4. Э́то Мари́я, а э́то Ири́на.
5. Здесь доска́, а там ка́рта.
6. Здесь стол, а там шкаф.
Intonation of the sentences with contraposition
Table2. Intonation of the sentences with contraposition:
Э́то ру́чка, а не каранда́ш.
This is a pen, not a pencil.
Э́то не каранда́ш, а ру́чка.
This is not a pencil, this is a pen.
Exercise 7. Listen and repeat after the teacher all the phrases. Notice the intonation.
1. Э́то не ру́чка, / а каранда́ш.
2. Э́то каранда́ш, / а не ру́чка.
3. Э́то каранда́ш.
Exercise 8. Read the sentences.
1. Э́то не уче́бник, а слова́рь.
2. Э́то не схе́ма, а табли́ца.
3. Э́то не стол, а стул.
4. Э́то не карти́на, а ка́рта.
5. Здесь не стол, а шкаф.
6. Там не дверь, а окно́.
Exercise 9. Listen and repeat after the teacher all the words. Notice the reduction of the vowels.
30 - три́дцать, 40 - со́рок, 50 - пятьдеся́т, 60 - шестьдеся́т, 70 - се́мьдесят, 80 - во́семьдесят, 90 - девяно́сто, 100 - сто, 200 -две́сти, 300 - три́ста, 400 - четы́реста, 500 - пятьсо́т, 600 -шестьсо́т, 700 - семьсо́т, 800 - восемьсо́т, 900 - девятьсо́т, 1000 – ты́сяча.
Exercise 10. Read and learn the dialogue.
- Скажи́те, пожа́луйста, э́то аудито́рия № 18?
- Нет, э́то аудито́рия №19, а не 18.
- А где аудито́рия №18? Спра́ва?
- Нет, она́ сле́ва, а не спра́ва.
- Спасибо.
- Серге́й, скажи́, пожа́луйста, э́то твой каранда́ш?
- Э́то не каранда́ш, а ру́чка.
- Э́то си́няя ру́чка?
- Нет, э́то кра́сная ру́чка, а не си́няя.
- Мо́жно взять?
- Пожа́луйста.
- О́льга, скажи́, пожа́луйста, сего́дня среда́?
- Нет, сего́дня не среда́, а четве́рг.
- А зачёт по фоне́тике у нас за́втра?
- Зачёт по фоне́тике послеза́втра, а не за́втра.
- Спаси́бо. До встре́чи на зачёте.
Exercise 11. Read the text, translate it and retell.
Росси́я - э́то госуда́рство. Росси́я нахо́дится в Евро́пе и в А́зии. Флаг Росси́и - бе́лый, си́ний и кра́сный. Столи́ца Росси́и - го́род Москва́. Москва́ - э́то большо́й го́род. Здесь нахо́дится прави́тельство и все посо́льства. В Москве́ живёт де́сять миллио́нов челове́к.
Table of numbers from 1 to 1000
Table of numbers
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 50 60 70 80 90 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 |
оди́н |
one |
Exercise 12. Write down bold words from the exercises 5, 9 and learn them. Learn new words from all the phrases, texts and dialogues.
Exercise 13. Translate into Russian language.
Use the words of the Beginning phonetic course
